高校'两课''隐性逃学'与'显性逃学'现象分析

摘要

目前在"两课"的教学中,学生逃课的现象日趋严重,产生这一现象的成因有:两课课程体系及设置的问题;教师自身的水平和认识因素;学生认识的误区.本文通过分析和研究这些因素并提出相应的解决方法,以图对两课教学的提高起到一定的积极作用.