首页> 中文期刊>西南大学学报(社会科学版) >20世纪探究教学理论的发展及启示

20世纪探究教学理论的发展及启示

     

摘要

20世纪人们从不同的角度出发,在不同理论指导下通过对探究及其活动过程的研究来揭示探究教学,提出了不同的探究教学理论;其中,实用主义探究教学理论、探究教学的信息加工理论和人本主义探究教学理论影响最大.这些理论给我们的启示是:未来的探究教学要想顺利进行并富有成效地开展就必须具有结构性、真实性、引导性和开放性.

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号