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刘晓玲;
西北师范大学国际文化交流学院;
甘肃兰州730070;
古典诗词; 跨文化; 阅读; 读者视角;
机译:基于视角的英语教学中的文化阅读:从传统视角到跨文化语言教学视角
机译:社会媒体利用,自治学习与青少年数字阅读识字关系的跨文化视角
机译:元认知和阅读:比较正常发展的阅读者和阅读障碍读者的三种形式的元认知
机译:用于多段阅读理解的多视角去噪读者
机译:阅读约翰·雷希(John Rechy)的行为:跨国和跨文化的互译与读者
机译:元认知与阅读:比较正常发育的阅读者和阅读障碍读者的三种元认知形式
机译:学生选择故事:选择对阅读评价的影响。 “NaEp读者”对1994年全国教育进步评估的特别调查结果
机译:作为投票的阅读者,投票的钻取设备和阅读的阅读者
机译:具有加密密钥的电子书的发布方法,涉及到下载可读文件以供读者阅读,其中允许在网站上合法购买书籍的作者和阅读者之间进行即时通讯。
机译:跨文化能力的交互式管理培训涉及提供跨文化意识培训,该培训可通过CD-ROM或DVD提供跨文化能力。
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