翻转课堂模式在场馆教育中的移植与借鉴——当高校专业教学遇上高校博物馆

摘要

高校博物馆服务于学科专业教学和社会科普教育.近年来,高校博物馆在功能和社会影响力方面的进步突飞猛进.然而,学术界对高校博物馆教育的关注多集中在其服务于社会公众的科普教育上,忽略了高校博物馆建设的初衷,即服务于高校专业教育.随着教育理念的成熟,高校专业教育朝个性化、 进阶式、 知识构建与创新方向发展.翻转课堂是近年来发展成熟的教学模式.以宝石及材料工艺学专业课程"宝石的光学效应"为例,借鉴翻转课堂模式,设计了高校专业场馆教育的五层金字塔进阶模型,旨在论证:高校专业教育与高校博物馆场馆教育在教育目标和特点上高度匹配;翻转课堂教学模式在高校专业场馆教育中的移植具有现实意义;以"学生"为本体,以"学"为中心的教学理念是实现个性化教学,提升教育效果的科学途径.