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郑志辉;
衡阳师范学院教育科学学院;
教师专业发展阶段; PCK结构要素; 教师PCK发展;
机译:探索接受度作为教师专业发展工具的技术:PCK研究
机译:重新审视教学内容知识(PCK)的概念化:PCK作为一种概念工具来理解教师作为专业人士
机译:重新审视教学内容知识(PCK)的概念化:PCK作为一种概念工具来理解教师的专业知识
机译:TPCK框架下的未来英语教师信息通信技术能力及其发展研究
机译:检查特定主题的PCK作为地球科学在职教师专业发展的概念框架。
机译:腺相关病毒(AAV)介导的PEPCK-M(Pck2)过表达对瘦肉精诱导的肌肉生长的影响
机译:通过社交媒体网络培训技术教学内容知识(TPCK)对小学学生TPCK教师能力的影响
机译:DpCK - 数据池实用程序
机译:苯并咪唑吲哚基甲烷及其用于抑制PCKS9和PCKS9介导的疾病的方法
机译:教师专业发展体系和方法
机译:教师专业发展体系与方法论
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