教育研究面临的价值选择:从学理研究向效用研究转移

摘要

@@ 一、从相互制约机制中把握教育研究的价值取向rn要准确把握21世纪教育研究的价值取向,必须从教育实践的发展趋势和对它有制约作用的整个社会实践的发展趋势与教育理论之间相互制约的机制去把握.这是因为教育理论是对教育实践过程的反映,这种反映的价值集中体现在"正确性"和"超前性"两个方面.教育研究者首先要通过一系列研究技术(内部的思维操作和外部的实践操作),对教育实践已走过的历程和每一历程的状况、特点、内在联系和要求做出正确描述和解释,为教育实践者正确理解和有效控制实践过程,达到确定条件下的最优效果提供依据.