杜威教育哲学思想对西南民族地区师生关系的启示——以贵州黔西南布依族苗族自治州为例

摘要

良好的师生关系是教育发展的前提,但在贵州黔西南自治州师生关系的现状不容乐观:如教师教育脱离儿童的实际生活,教师教学及评价儿童的方式不合理等. 基于对杜威教育哲学思想内涵的探讨,融入到该地区师生关系的问题当中,从建构教师教育与学生生活的互补模式,采用儿童为中心的评价及教学方式等方面着手,以便更好地提升该地区的师生关系,号召广大教育工作者对该民族地区师生关系的重视,促进该民族地区师生关系和谐融洽发展.