ESP理论视角下医学英语听说类课程教学模式设计

摘要

在ESP理论视角下,对医学英语视听说课程教学模式进行改良设计,提出了在任务型教学模式下,由教师设计形式多样的课堂实践活动,引导学生通过构词记忆法、精泛听结合法、模仿诵读法、情景剧重现法、反思评价法等方式,提升学生的学习兴趣,凸显课程的有效性和针对性.