“三分式”人才培养模式的构建与思考——以内江师范学院测绘工程专业为例

摘要

普职分流改革背景下,地方本科院校将面临着重要转型,在职业高等教育中将承担更重要的作用。以内江师范学院"三分式"人才改革为契机,从班级管理、教学体系和第二课堂出发,探讨不同生源背景下的测绘工程"三分式"人才培养模式,并针对其不足提出改进措施,符合学生多元化发展的规律,提高了人才培养质量。