基于CLT理论的大学英语测试模式实践研究

摘要

基于交际性语言测试理论,设计以培养学生语言运用能力为目标的大学英语口语和笔试学业测试模式,改变传统的大学英语课程学业测试模式以语言知识点记忆为主、选择题即客观题为主要题型的信度较高但效度较低的测试模式,提高试卷的效度和测试的信度.测试与访谈发现:(1)采用交际性语言测试模式(CLT)的班级学生即实验班学生的测试成绩明显高于传统语言测试模式(TLT)班级的学生;(2)实验班学生语言综合运用能力有显著表现,如深层次思维能力、语言组织能力、学习策略能力以及创新能力等.