基于POA教学理论的大学英语课程评价与测试模式初探

摘要

构建大学英语课程评价与测试模式有助于全面诊断、记录、反馈和改进教学成效,促进课程的发展和改革,提升大学生英语应用能力。产出导向法(简称POA)注重学习产出和学用融合,教学流程围绕学习成效进行,课程的评价与测试对于学生的学习产出过程具有正面导向作用。基于产出导向法,大学英语课程构建多样性、多媒体、多层次的评价与测试模式,符合中国外语教学特色,适合建立师生学习共同体,同时能够培养、发展和提高学生自主学习能力和合作学习能力。