基础教育阶段教师集体备课制度实施的问题与对策

摘要

实施教师集体备课制度是顺应基础教育新课改的必然要求,也是教师秉持“以学生为本”理念的集中体现.通过对相关学校的调研发现,当前我国基础教育阶段教师集体备课制度的实施中存在诸多短板:保障措施不健全、备课内容缺乏新颖、集体备课实施方式单一、学校民主创新文化氛围缺失等.针对以上短板提出四项对策,即同步健全监督机制与奖励体系;鼓励集体备课内容的原创性,打造自由融通的集体备课资源库;优化备课形式向精细化转变;营造民主和谐的备课氛围,形成开放创新的教研文化.