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教育场概念的回顾与思考

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摘要

教育场作为教育空间场所的提法由来已久,但至今人们对教育场的认识尚未取得共识.教育场是由多种能产生教育影响的资源,以动态能量、信息或物化状态方式交互作用,形成具有时空统一性的立体组合式的教育资源存在形式及其在认识主题中投射的心理状态和意识形态.

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来源
《四川师范大学学报（社会科学版）》|2003年第5期|49-55|共7页
作者
曾茂林;
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作者单位

四川师范大学,教育科学学院,四川,成都,610068;

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正文语种 chi
中图分类教育学;
关键词
场概念; 教育场概念; 教育场全息概念;

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