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高庆;
扬州工业职业技术学院;
工业过程导向; 专业设置; 课程体系改革;
机译:课程思政视域下高职英语教学改革思考
机译:作物栽培课程“教-学-做”互动模式研究——高职学院作物栽培课程“教-学-做”互动模式研究
机译:基于数据融合挖掘的高职院校公共课程改革与课程模式研究
机译:高职计算机应用技术专业课程体系改革的探讨
机译:关于在高中生物学课程中实施几种教学模式的思考。
机译:评估和提高职员素质的过程课程
机译:中高职贯通培养模式下数学课程建构的思考
机译:全面质量管理与高职院校课程整合。
机译:蟑螂地狱(T. 655),苍蝇地狱(T. 656),长角甲壳虫地狱(T. 657),白蚁地狱(T. 658)和陷阱角(T. 659)
机译:阿什·登格里斯枕头(T. 410),阿什·登格里斯·被子(T. 411),阿什·唐纳里斯·马修斯(T. 412),阿什·登格里斯塑料网(T. 413)和阿什·登格里斯电线网(T. 414)
机译:带胶粘带(T. 630)的鞋套,带胶粘带(T. 631 T.632)的自由活动式鞋套,安全运动袜(T. 633),带胶粘带(T. 634)的袜子,带胶粘带鞋头胶粘带(T.635)和防虫棉鞋套(T.636)
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