不同锻炼情境对高中学生主观幸福感影响的实验研究

摘要

考察不同锻炼情境对高中学生主观幸福感的影响,采用实验法、心理测查法等进行研究.结果表明,不同锻炼情境对高中学生主观幸福感的效应显著(Wilk's∧=0.717,F=3.72,P＜0.01).主要表现在正性情感方面,自主合作组优于合作组,合作组优于独立组.由此可见,不同锻炼情境的身体锻炼对高中学生主观幸福感的影响效果不同,有利于激发锻炼者自主需要、关系需要的锻炼情境,更有助于提高高中学生的主观幸福感.