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英语传统听力与视听说综合教学模式的对比——以教育效能理念为基础

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相比于传统听力课授课模式,视听说教学模式从质量上改善了语言的输入,同时兼顾了输出在英语学习中的驱动作用.这种综合式的语言教学模式,更符合现代教育对于教育效能的追求目标.

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来源
《沈阳师范大学学报（社会科学版）》 |2013年第2期|99-101|共3页
作者
门悦; 郭旭东;
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作者单位

沈阳师范大学外国语学院,辽宁沈阳110034;

沈阳师范大学外国语学院,辽宁沈阳110034;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
视听说; 听力; 教育效能;

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