教育效能

摘要： 基于经济迅速发展,社会急剧变迁,离异家庭增多的背景,倡导用爱铸造孩子健康的心 , 用信任理解激励看待孩子的成长,家校携手教育,共同助力孩子茁壮成长。通过案例离异型家庭,根据个案情况,展开实践研究,施展应对策略,浅谈教育成效与存在问题,提高教育效能。

摘要： 文章以1986—2021年来源于CNKI数据库的632篇相关文献为基础,通过Cite Space软件对学校效能研究进行作者和关键词共现分析,发现主要研究热点有学校效能、教育效能、学校改进和增值评价等。研究表明,目前该研究领域存在三方面的不足:一是关键作者群尚未形成;二是研究趋势有所放缓,研究成果减少;三是研究方法以思辨为主,实证研究较少。基于此,文章对我国目前学校效能研究提出构建核心学术团体、对学校效能进行深层次挖掘和注重运用多元的研究方法等建议。

摘要： 大力发展社区老年教育可以有效解决涉老教育机构“一位难求”的问题。疫情常态化凸显了社区老年教育在教育定位、教育方式、教育内容供求等方面的问题,社区老年教育效能受社区老年教育内容设置、组织能力、教学手段、社区投入和老年人自身条件限制等五个因素的影响,运用灰色关联度分析建立社区老年教育效能总体满意度模型,分析后得出:现阶段,可通过购买第三方服务强化线上教学,提升社区老年教育供给的有效性;做强社区联合,打造社区老年教育品牌项目;加强人员配置,提升服务队伍专业化水平。同时,畅通交流渠道,健全老年教育需求与成效反馈机制;精准设计课程,满足老年教育多样化需求。多项措施切实保障老年教育效能,让更多老年人受益。

摘要： 小学生年龄小,自我管理能力还不强,班主任肩负着建设班级、管好学生的重任。小学语文教师兼任班主任,能发挥语文教师语言表达能力强,语文学科具有德育功能的独特优势。立足小学语文课堂,将教学和班主任管理工作相融合,对提升教育效能有重要意义。语文教师要发挥自身和学科优势,引导学生成长,让学生学会做人、学会做事,为学生在德智体美劳各方面健康和谐地发展做出贡献。

摘要： 博物馆是一个公益性的社会文化机构,在公共文化服务体系中占据着十分重要的位置,其同时可实现多项功能,社会教育功能便是其中之一。社会教育不仅涉及范围广,而且给社会带来的影响也极为深刻。博物馆的社会教育功能在传播中华优秀传统文化方面扮演着重要角色。近年来,随着我国对文化产业发展重视程度不断提升,博物馆事业发展一路向好,博物馆的数量不断增加,规模也愈来愈大,但是其在进行社会教育的过程中也遇到了一些问题。因此,如何提升博物馆的社会教育效能显得尤为重要。现以宁波博物馆为个案,阐述当代博物馆社会教育功能的内涵,介绍宁波博物馆的概况及其社会教育的表现形式,进一步分析博物馆在社会教育服务中面临的主要困境,并提出了提升博物馆社会教育功能的途径,包括合理利用博物馆的教育资源,加强对外合作,拓展社会教育平台,运用信息化手段丰富展览内容及形式等。

摘要： 戏剧具有宣传、教育、娱乐等功能,由此便衍生了一种教学方法——戏剧教学法。戏剧教学法不以培养专门的戏剧人才为目的,而是突出和强化戏剧的教育功能,将戏剧作为一种教育手段,以戏剧为载体来传递教育内容、丰富教学形式。笔者建议将戏剧教学法引入主题班会,以期提升主题班会的教育效能。主题班会的意义在于讨论并解决班集体中存在的各种问题,将戏剧引入班会能够增强主题班会的针对性和有效性。其一,精心编排的教育戏剧能够直观地将人际交往、班级建设、社会生活中存在的问题和矛盾呈现给学生,让学生有身临其镜的感觉。其二,教育戏剧提供了具体的矛盾冲突,可以调动学生的思维,师生可以围绕剧中人的言行展开讨论,而非直接批评班上的学生,有助于大家畅所欲言。

摘要： 在中职心理健康教育领域,有效利用信息化教学手段能够显著提升教育效能,促使学生收获更为实用的心理健康知识。我校通过多媒体教学手段、网络教学手段、网络互动教学创新、开设微信公众平台的手段,有效构建信息化心理健康教育框架,促使学生在心理健康学习过程中,能够获得更好的收益,引导学生关注心理健康、重视心理健康。

摘要： 面向2035教育现代化,紧抓创新创业教育,是地方应用型本科院校实现“换道超车”的转型发展良机。地方应用型本科院校创新创业教育存在学校、企业、家庭、政府和社会的负面环境抑制教育效能;理念缺位、制度缺失与平台缺乏制约教育效能;教育管理者、教师与学生之间对流不畅消解教育效能等现象。基于教育效能理论,可以通过“浓厚内部双创氛围,强化外部支撑环境;重塑理念与认知价值,给予制度和平台保障;优化人才培养体系,畅通主体效能通道”优化创新创业教育路径。

摘要： 在幼儿园管理中,最关键的是对教师思想的管理,因为思想决定价值取向、行为方式和教育效能;在幼儿园建设中,最核心的是教育理念文化统领下的课程建设,因为课程建设的质量,决定了教育教学的质量。为此,我园围绕关键要素和核心内容,组织开展了“精雅”理念文化下的课程建设的实践探索。

摘要： “日课一文”是让学生根据日程每天写一篇文章以锤炼写作能力。这种理念既传承自唐宋“日课一诗”的传统,也直接脱胎于科举时代每日练习经义、策论、八股文的备考传统,最终在一个文化共同体中成为具有共通体验的写作习惯,并且内化为一种精神寄托和生活方式。“日课一文”具有多重教育效能,可以把读与写有机结合,以达成体用合一,也能增强写作者驾驭文字的能力,以实现由熟练到畅达、隽永的进阶。按照日课逐步推进的写作流程,可以看作是个人修养的外在显现,也是一位士人能否在长时段里保持自律的衡量标准;在学人那里,以日草为日课,每天记录札记,实际是大部头著作的前提和基石。到民国时期,“日课一文”在教学领域转变为逐日札记,继续在写作基本功层面发挥作用。

摘要： 学校教育效能在高等教育中具有重要地位和作用:是实现教育目标的必然要求;是优化教育结构的重要途径;是高等教育创新的基础.

摘要： 新时代中国特色社会主义背景下思考教育效能问题,一方面考虑到对基本满足现代化目标的实现与有助于新社会主义矛盾的解决,应当将科学化、效率化作为教育效能的核心.另一方面还要考虑到对实现社会主义现代化强国的引领,首先,借鉴后现代对现代性的批判,兼顾教育效能的过程与结果,重视教育的持续发展与"积极状态";其次,对吸收以信息化、知识社会为代表的新现代化趋势带来新手段,变革教育效能的改进方式；促进教育系统内与系统外的合作、交流、共享，使我国的教育发展更好的适应新时代社会现代化发展的需要。

摘要： 教育效能研究在其40余年的历史中,已经形成了实证研究的传统.研究设计的多样化和模型构建的精细化,既丰富了实证研究的成果,同时也促进了教育效能自身理论的发展.研究问题的深化和细化客观上要求研究方法不断改进.对业已多样化的实证研究方法进行梳理,有助于了解教育效能研究领域的最新动态,也能为进行前沿的研究提供方法论指导.以研究教育效能与现代教育的关系为逻辑起点,根据教育效能的内在向度与教育现实存在的缺陷两个维度分析现代教育体系引入教育效能评价方式的应然性,从内部效能、外界效能与未来效能三个层面确立教育效能评价指标,使其成为现代教育评价方式的重要补充.

摘要： 在多年的历史长河中,教育效能的研究已经形成了实证研究的传统.研究设计的多样化和改进模型的建立,不仅丰富了实证研究的成果,而且促进了教育自我效能理论的发展.研究问题客观性与研究方法的深化及研究方法的完善需要不断的改进.解决多种实证研究方法是多样性的,助于教育有效性研究领域的发展,同时也可以为前沿性研究提供方法指导.高校教育效能增值性评价的分析过程，虽然属于一种统计学分析，但是在一定程度上还是有不准确之处的。因此，在应用增值性评价进行高校教育效能评估时，需要谨慎地解释和使用相关的分析结果。在教育成效的实证研究中应注意严格遵守研究的步骤，关注全面发展、注重学业进步，服务教育实践、创造理论知识，避免进入误区、强调实证研究。

摘要： 论文通过概念解析和逻辑推理分析找出教育效能与教育品质的内在本质联系,以及相互促进,共同提升的重要条件.并通过事例分析,指出提升教育品质和增进教育效能中存在的现实性问题,运用历史法和比较法,相应提出了提升学校教育品质,增大学校教育效能的方法.在教育管理中，加强思想政治工作，防止“功利化”“学历主义”的思想倾向，从而在意识形态上形成一种良好的文化氛围，提升教育效能，改善教育品质。同时，加强教学的多方面改革，注重从国外教育效能研究的成果和方法中吸取教育品质提升及增强教育效能的有效方法。还可以充分利用大数据的全球信息平台，进行教育品质提升及教育效能改进的策略研究。总之，教育是社会大系统中一个重要而复杂的子系统，应有效的促进其系统中各个子系统的“基因”能够良性互动，相互合作，共同改进并进步，从而提升教育品质及改进教育效能。

摘要： 校园文化作为一种独特的文化,刻印在每一个学校成员心中,不仅陶冶他们的精神情操,还会影响他们的行为方式,进而对学校的办学方针和具体的教学活动产生影响.那么,如何才能通过建设优秀校园文化,来提升教育品质,进而对教育效能产生影响呢?通过校园文化建设，减弱了社会环境对校园的一些不良的文化浸染，降低的外部原因对教学活动的负面影响。另一方面提升学生的素质，降低了学校内部发源的负面影响。增强学生对学校的兴趣，调动学生主观能动性，提升教师与学生的感情，客观上对教学品质的提升是有利的。通过校园文化建设，可以产生一定的建设成果，这些成果可以直观地被社会观察到，进而提高教育的社会评价，进而提高教育效能。

摘要： 教育效能的提升对课堂教学的意义是非常重大的,教育效能的提升能够使课堂教学更加高效有序的进行.在新课程改革的背景下,初中英语课堂教育现状所产生的教师教学方法,教师对新课改的理解以及师生之间的交流等问题进行深入的思考.并针对上述问题,本文在改进新的教育教学方法,如何加强师生之间的沟通交流以及如何提高学生的学习兴趣进行了初步的探究,并对这些教育过程中所产生的问题提出了改进的方法.

摘要： 互联网的演化生动地证明它正在通过改变人类的生产方式、生活方式、思维方式、表达方式和情感方式等,深刻地影响人们的生存和发展.今天,数字化学习与生活已是大学生的基本成长方式.在这个背景下,"互联网+"成为这个时代的主题.对于大量从事大学生网络思想政治教育的高校辅导员(以下简称"辅导员")来说,如何提高网络思想政治教育的效能,是摆在他们面前的一个关于"互联网+"的时代课题.辅导员网络思想政治教育效能的生成模式包括要素组合和结构协调两方面。要素组合主要是指人、环境和技术。结构协调主要是指思想政治教育信息的无障碍化传递、辅导员网络思想政治教育工作的吸引力和说服力、大学生对网络思想政治教育工作的了解、接近、认同和行动以及三者的闭环协调。

摘要： 高等院校的教育水平,在直观上需要通过大学生的学业成绩和就业情况来展现.但不容忽视的是,学校的管理因素、环境因素、学生背景因素等多方面条件都会对学生的成绩产生影响.而传统的高校教育评价忽视了这些影响因素的作用,仅以学生的某次考试成绩作为评价依据,来评价学校教育效能和教师教学水平的高低.不能实现教育评价科学合理、客观公正的要求,无法对学校做出科学的教育诊断,更不能充分地调动教师的积极性.因此,高校教育效能增值研究的兴起为高等教育评价的改革指出了一条发展之路.教育效能增值评价作为教育评价的一种方法,是到目前为止较为科学合理的一种评价方法.该方法借助于统计中的多层线性模型,考虑到学生学习过程中多个方面的影响因素,并在控制这些影响因素的基础上考察学校和教师对于学生学习的增值效果.

摘要： 全球化时代,我国高等教育管理面临着方方面面的转变.本文从历史和现代背景分析中国高等教育体制存在的问题,并结合法约尔古典管理理论,从过程管理的管理原则分析解决方式,继而从基础上加强我国高等教育的管理,提高高等教育的质量和教育效能.根据法约尔的管理原理，建议从整体审视学校的劳动分工情况，裁减冗员，设立高效岗位，从组织层面提高高等教育效能。同时应改革高校人员工资报酬分配模式，多种分配模式并存，相互抵消负面影响，使工资分配更加公平，有利于提高员工积极性，教师教学热情高、行政人员办事效率高，组织健康运作。

摘要： 成分液施加部(17)对片状的基材施加与生物体信息相应的效能成分液来使该效能成分液浸渗于该基材。

摘要： 本发明涉及一种黑板，尤其涉及一种数学教育用高效能黑板。本发明要解决的技术问题是提供一种数学教育用高效能黑板。为了解决上述技术问题，本发明提供了这样一种数学教育用高效能黑板，包括有竖直移动装置等；墙面上设有黑板和竖直移动装置，且竖直移动装置位于黑板外围，竖直移动装置内侧与黑板外侧连接，墙面上竖直移动装置右侧设有储物装置。本发明达到了高度可调节，便于不同身高的老师在黑板上不同高度进行书写与讲解，方便使用，且具有吸灰功能，能有效吸收粉笔在黑板上书写时和擦黑板时产生的灰尘，有利于保持空气的清新和保护人体健康，具有储物功能，使用更方便的效果。

摘要： 本发明公开了无线传输效能判断设备及无线传输效能判断方法，包括第一机壳、第二机壳、第一套筒、第一通孔、挡板、数据线、插头、第二套筒、第一转盘、第二通孔、数据接收模块、第一接头、给定值输入模块、电源、数据处理模块、判断模块、显示模块、通槽和弹簧，判断方法包括步骤一，连接设备；步骤二，启动设备；步骤三，信号处理；步骤四，显示数据；本发明相较于现有的无线传输效能判断设备，设计有数据线收纳装置，能够对数据线进行收纳，防止数据线缠绕，能够提高工作效率；本发明设计有模块化的效能判断器，便于检修调试；本发明所设计的无线传输效能判断方法能使作用更加规范化，节约时间，提高工作效率。

摘要： 成分液施加部(17)对片状的基材施加与生物体信息相应的效能成分液来使该效能成分液浸渗于该基材。

摘要： 本发明公开了一种用于评估与优化课堂教育传播效能的智能系统，涉及智能教育技术领域。本发明包括选定单元，其用于根据参与互动的用户选择测试用户；频率调节单元根据动态调动规则获取动态频率；综合分析单元根据测试结果、互动数据进行综合分析，获取用户的接受程度R。本发明通过结合挑选码、互动比Yb从在预设时间T内参与互动的用户中和/或在线用户且未参与互动的用户中选定用户进行参与测试库中的试题测试，提高互动的随机性；通过频率调节单元根据动态调动规则获取动态频率，综合分析单元根据测试结果、互动数据进行综合分析，获取用户的接受程度，再根据综合分析结果进行知识点推送，实现教育的优化，提高教育成果。

摘要： 本发明公开了一种数学教育用高效能黑板，其结构包括框体、黑板、磁板、磁性数字牌和侧板，所述框体的前方设有黑板，所述黑板的后方设有磁板，所述磁板通过黑板与框体固定连接，所述黑板的表面设有磁性数字牌，所述磁性数字牌通过黑板与磁板磁性连接，所述黑板的侧面固定设有侧板，所述侧板由算盘、铰链、计算器组成，所述侧板的侧面设有算盘，所述算盘的下方设有铰链，本发明的一种数学教育用高效能黑板，可通过设置磁性数字牌，便于配合磁板进行磁性吸附，便于使用学习，通过设置带有铰链的算盘，便于进行算盘计算和收纳，通过设置带有计算器的存物仓，便于教师直接利用计算器对结果进行核对，降低确认的时间，结构简单，易于实现。

摘要： 本发明涉及一种黑板，尤其涉及一种数学教育用高效能黑板。本发明要解决的技术问题是提供一种数学教育用高效能黑板。为了解决上述技术问题，本发明提供了这样一种数学教育用高效能黑板，包括有竖直移动装置等；墙面上设有黑板和竖直移动装置，且竖直移动装置位于黑板外围，竖直移动装置内侧与黑板外侧连接，墙面上竖直移动装置右侧设有储物装置。本发明达到了高度可调节，便于不同身高的老师在黑板上不同高度进行书写与讲解，方便使用，且具有吸灰功能，能有效吸收粉笔在黑板上书写时和擦黑板时产生的灰尘，有利于保持空气的清新和保护人体健康，具有储物功能，使用更方便的效果。

摘要： 本揭示文件有关一种效能计算系统、效能计算方法与电子装置。一种效能计算方法，适用于晶片，晶片包含多个振荡器电路系统，多个振荡器电路系统用于产生多个振荡信号，且用于感测晶片的工作状态以改变多个振荡信号的周期。计算方法包含以下流程：当晶片处于第一工作状态时，依据多个振荡信号的周期，且依据晶片的第一效能值或第一效能值的近似值建构第一函数；当晶片处于第二工作状态时，依据多个振荡信号的周期，且依据晶片的第二效能值或第二效能值的近似值建构第二函数；依据第一与第二函数的图形的走势，调整第一或第二函数的系数，使第一与第二函数的图形相交于一座标点；依据第一与第二函数建构晶片的效能函数。上述的计算方法能精确估计晶片的效能。

摘要： 本发明涉及一种车辆装备的效能评估方法，包括：获取任务行动阶段及其应用的环境条件和效能目标属性，构建基于目标任务的效能评估指标全集；分解任务剖面并建立子任务，根据子任务所需能力分析构建基于能力水平的效能评估指标体系全集；根据评估对象和效能评估目标，选择对应的效能评估指标全集来定制评估指标；过滤对应评估指标，人工选择相应指标条目；重复选择和过滤处理，得到应用项目效能评估指标集；对指标集归一化处理、赋权值及聚合计算，得到车辆装备的综合效能。该方法获得的效能评估指标集与效能评估目标高度匹配，各条指标间相关度小、指标区分度高；评估方法充分考虑车辆装备应用环境以及任务效能目标属性，可操作性强。

摘要： 本实用新型涉及电磁屏蔽技术领域，提供一种机箱屏蔽效能测试的信号源及机箱屏蔽效能测试装置，所述信号源，包括：信号发生电路、功率放大电路和天线组件；所述信号发生电路与所述功率放大电路连接；所述功率放大电路与所述天线组件连接；其中，所述天线组件包括：单极子天线和加载部；所述单极子天线与所述功率放大电路连接；所述加载部设置于所述单极子天线相对于所述功率放大电路的另一侧端部。本实用新型提供的一种机箱屏蔽效能测试的信号源及机箱屏蔽效能测试装置，通过对信号源的设计，实现宽频带小体积信号源，既节约成本，又简单方便，实现对机箱屏蔽效能的有效测试。