英语专业阅读课任务型教学模式探讨

摘要

阅读是英语专业学生最主要的语言和文化的输入渠道之一.阅读教学不仅要训练学生的阅读能力,而且要培养学生的思维能力.根据任务型学习理论,语言的习得应当是有目的的交际活动,任务应当是由浅表性理解到综合性领会,由数个微型任务构成的任务链.任务驱动策略体现了以学生为中心的教育理念,能最大限度地发挥学生的学习潜能,提高思维能力.