“翻转课堂”用于高职院校思政教学的可行性分析——一种基于“学生本位”的教学模式构想

摘要

“翻转课堂”是一种以学生为主导、以教师为辅助的教学模式。这种教学模式颠覆了传统的以教师为主导的教学模式，调动了学生学习的主动性。高职院校运用“翻转课堂”模式实施思想政治教育教学，契合“学生本位”思想，具备理论可能性；在实践过程中顺应了高职教学改革趋势，适应人才培养目标和信息技术环境，具备实践可行性。虽然该模式的运用目前存在一定困难，但却是一种以满足学生需求为核心的教学改革的探索与创新。