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李莹;
山西电大,山西,太原,030027;
开放教育; 教师; 观念; 能力; 重、难点; 突破点;
机译:跳出框框思考-专业间合作始于教师的思想中/允许横向思考-跨学科性始于教师的思想
机译:职前教师有效的教师交流的观念:对样本教师与学生对话的批判性思考
机译:思考“谁的福利?” 和“有什么好处?” 并尽快尝试一个想法
机译:远程开放教育管理系统分析与思考
机译:市场尽快和国家尽快
机译:跨文化适应与验证体育教学教师的阿拉伯语教师工作满意度(体育工作职位满意度库存-TPEJSI):体育教育和职业心理学见解
机译:作者:张莹莹,湛江师范学院学报JOURNaL OF ZHaNJIaNG NORmaL COLLEGE电大区sma NEGERI地区教师对教师资格认知和学校教师认可的影响
机译:像指挥官原型一样思考:教师的适应性思维指南。
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:教师数据验证设备,教师数据生成设备,图像分类设备,教师数据验证方法,教师数据生成方法和图像分类方法
机译:教师数据创建支持设备,教师数据创建设备,图像分类设备,教师数据创建支持方法,教师数据创建方法和图像分类方法
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