福柯微观权力论下的教师话语权的两种性质

摘要

福柯的微观权力理论强调权力并非都是否定的、压抑性的,而是肯定的、生产性的,这一观点帮助我们重新认识教师话语权力问题.通过对教师话语权的性质分析,有利于帮助我们弄清“教师话语霸权”、“教师中心化”之说；也有利于优化教师话语及话语权,从而更好地推动课堂教学.