大学英语教学模式探索——听说读写译一体化

摘要

为解决大学生在英语听说读写译方面存在的学习困难,提高大学生对英语的实际应用能力,将模因论引入大学英语教学中,教师课前设置导学案,引导学生了解和挖掘该单元重要模因;课堂上通过师生互动,针对听说读写译各教学环节,引导学生对前导模因进行复制和创新应用;并在完成每单元授课内容后,将听说读写译各环节整合为模因复合体,随堂进行一体化综合检验,以此构建基于模因论的大学英语听说读写译一体化教学模式。