地方高师小学教育专业人才培养中的问题与消解

摘要

地方高师肩负培养应用型人才、服务区域经济社会发展的时代使命.地方高师小学教育专业在人才培养过程中存在目标定位偏高、培养规格表述模糊、课程设置不尽合理甚或“因师设课”等问题,亟待改善.基于新时期“四有”教师的标准,地方高师对小学准教师应然品性的培育应从以下几个方面着力,以消解人才培养中的问题,提升质量:合理定位目标,秉持类儿童化、综合化、 地方化的人才培养理念;厘定课程比重,打造体现整合性、层次性的课程体系;凸显教育实践这一主线,构建能力取向的四年“一贯式”实习实训机制.