地方高师

摘要： 地方高师院校开展环境教育对环境保护具有重要意义。受对环境保护认识不足、对环境教育重视程度不够、环境教育师资匮乏和学生环境意识淡薄等因素的影响,目前地方高师院校环境教育并未取得良好的教学效果。国家环境保护政策的出台,环境教育跨学科的特征和高等教育的使命,确定了地方高师院校开展渗透式环境教育的必要性和可行性。针对地方高师院校的实际情况,文章提出了开展渗透式环境教育的建议,即增强环境意识、转变教育观念、合理设置课程和争取社会及相关部门的支持等,以早日实现"绿水青山就是金山银山"的绿色中国梦。

摘要： "发展公平而有质量的教育"是新时代中国教育的新目标,要实现这一目标必须抓好公费师范生专业素养培养质量.本文通过对地方高师在读公费师范生进行调查研究,发现师范生专业素养培养过程中存在一些问题,为培养具有高超教学水平和真挚教育情怀的优秀教师和教育家提出改进建议很有必要.现以衡阳师范学院大一、大二、大三年级的公费师范生为调查对象,通过发放问卷得到数据,并进行现状分析,找到在哪些方面存在问题,并从专业素养整体水平角度设计访谈提纲,随机访谈大一至大三的公费师范生,深入探究问题背后的原因,最后给出解决策略,为提升未来公费师范生专业素养培养水平提供参考.

摘要： 为适应地方高等师范院校教育应用型方向发展的需要,强调教师职业口语对师范生在求职、工作中的重要意义,基于教育部发布“卓越教师培养计划2.0”意见,本文采用量化的研究方法对地方高师师范生教师职业口语的发展现状进行了调查分析,以期在分析数据的基础上,为地方高等师范院校培养师范生提供参考和借鉴,在不断地探索中寻求新的突破。

摘要： 课堂是教师工作的主要阵地,新媒体环境下青年教师课堂教学能力直接影响着高等教育人才培养的质量。作者通过对青年教师课堂教学能力学生满意度调查发现,在课堂教学中存在教学设计不完善,教学语言生硬、没有趣味性,课堂提问缺乏艺术和技巧以及课堂应变能力不足等问题。为此,要加强青年教师教学实践能力的培训与指导,完善激励机制,为青年教师发展创造条件,同时还要促进青年教师自我提升来培养其教育能力。

摘要： 课堂是教师工作的主要阵地,新媒体环境下青年教师课堂教学能力直接影响着高等教育人才培养的质量。作者通过对青年教师课堂教学能力学生满意度调查发现,在课堂教学中存在教学设计不完善,教学语言生硬、没有趣味性,课堂提问缺乏艺术和技巧以及课堂应变能力不足等问题。为此,要加强青年教师教学实践能力的培训与指导,完善激励机制,为青年教师发展创造条件,同时还要促进青年教师自我提升来培养其教育能力。

摘要： 高校青年教师作为高等教育的生力军,其职业责任感不仅关系到教师自身的发展,更关系着大学生的发展与国家教育事业.笔者通过对H师范学院调查发现,青年教师师爱意识淡薄、教学态度不够严谨、职业行为欠缺规范等因素严重影响了学生对教师职业责任感满意度.为此,高校要通过科学利用网络载体,为青年教师职业责任感培育搭建平台;以文化人,为青年教师职业责任感创设环境;充分调动青年教师强化职业责任感的主动性等措施来提升青年教师的职业责任感.

摘要： 地方高师院校钢琴实践教学有非常重要的作用,钢琴实践教学可以让学生将理论与实际进行结合,提高学生自身的钢琴实践能力, 对地方高师院校的教学素质有一定的影响。本文围绕地方高师院校钢琴实践教学的内涵进行阐述,并对地方高师院校钢琴实践教学与其他方面的关 系进行讨论,为地方高师院校钢琴教学的提升提供基础。

摘要： 当前,地方高师本科院校已逐渐成为小学教育专业人才培养的主要阵地.科学合理的人才培养目标与规格是制定和实施人才培养方案的重要依据.为此,以广西科技师范学院为例,通过对该校近五年小学教育专业人才培养方案中的人才培养目标与规格的文本分析,提出地方高师在制定小学教育专业人才培养目标与规格中的四点建议:厘清相关概念,突出关键素养;紧扣国家政策,突显区域特色;立足客观现实,预见未来需求;建立评价体系,联通目标规格.

摘要： 地方高师肩负培养应用型人才、服务区域经济社会发展的时代使命.地方高师小学教育专业在人才培养过程中存在目标定位偏高、培养规格表述模糊、课程设置不尽合理甚或“因师设课”等问题,亟待改善.基于新时期“四有”教师的标准,地方高师对小学准教师应然品性的培育应从以下几个方面着力,以消解人才培养中的问题,提升质量:合理定位目标,秉持类儿童化、综合化、 地方化的人才培养理念;厘定课程比重,打造体现整合性、层次性的课程体系;凸显教育实践这一主线,构建能力取向的四年“一贯式”实习实训机制.

摘要： 本发明提出一种整体拉制天圆地方的模型及其拉制天圆地方的方法，该模型是角钢、圆钢焊接成的骨架，上部是圆环，底部是矩形框，圆环与矩形框四个直角间通过连接多根圆钢加以支撑。模型制作完成后，按天圆地方所需铁皮的展开形状、尺寸下料，得到铁皮；将两条连接边界边沿焊接。针对不同厚度的铁皮，使用手工敲击的方式或机械外力拉制的方式使之成型，之后焊接上下法兰，天圆地方制作完成。本发明的有益效果是：模型骨架为一体式焊接件，适用于对天圆地方成品精度要求不高的场所，可以快速拉制出天圆地方渐变接管，提高了制作效率。

摘要： 本发明提供了一种鉴别中国地方猪种和欧洲地方猪种的方法，其通过检测mtATP6基因第591位碱基和mtATP8基因第21位碱基的突变来鉴别检测个体为中国地方猪种还是欧洲地方猪种，或者通过对mtATP6基因和mtATP8基因的酶切产物凝胶电泳进行鉴别。本发明还提供了相关检测试剂盒。本发明方法快速、准确，易于实验室操作，污染少，成本低，具有较强的实用性。本发明试剂盒，具有广阔的应用前景，能够产生可观的经济效益和良好的社会效益。

摘要： 本发明公开了一种提供额外接地方式的雷电线及其接地方法，包括雷电线本体以及接地线缆，雷电线本体两端连接有雷电线Type c接口，雷电线本体包括外绝缘层、外层接地金属网、通讯线芯以及包覆在通讯线芯上的内绝缘层，外层接地金属网位于外绝缘层和内绝缘层之间，接地线缆包括导线以及包覆在导线上的外绝缘塑料层，导线与外层接地金属网连接，且雷电线本体与接地线缆的连接处连接有热缩管，接地线缆远离雷电线本体的一端连接有接线端子；本发明通过在普通雷电线的外层接地金属网上外接一根电阻值极小的导线，从而给现有雷电线提供了一个额外的可能性，使它能够外接一个更加优良(纯正没有噪音)的共地。

摘要： 内窥镜(1)具有：框部件(20)，其设置于插入部(2)的前端部(6)；导电性的外装部件(41)，其与框部件(20)嵌合；拍摄单元(30)，其固定于框部件(20)并进行拍摄；导电部(50)，其设置于拍摄单元(30)；以及导通部，其第1端部与导电部(50)连接，第1端部的相反侧的第2端部的附近部分被夹在框部件(20)的外表面与外装部件(41)的内表面之间而被固定，将导电部与外装部件(41)电连接。

摘要： 本发明提出一种整体拉制天圆地方的模型及其拉制天圆地方的方法，该模型是角钢、圆钢焊接成的骨架，上部是圆环，底部是矩形框，圆环与矩形框四个直角间通过连接多根圆钢加以支撑。模型制作完成后，按天圆地方所需铁皮的展开形状、尺寸下料，得到铁皮；将两条连接边界边沿焊接。针对不同厚度的铁皮，使用手工敲击的方式或机械外力拉制的方式使之成型，之后焊接上下法兰，天圆地方制作完成。本发明的有益效果是：模型骨架为一体式焊接件，适用于对天圆地方成品精度要求不高的场所，可以快速拉制出天圆地方渐变接管，提高了制作效率。

摘要： 本发明涉及一种自动切换接地方式成套装置及其自动切换接地方法。它解决了现有中性节点接地方式单一等问题。包括控制器，控制器分别并联接有电阻器接地结构、间隙接地结构、直接接地结构以及消弧线圈接地结构，电阻器接地结构包括由小电阻和真空接触器串联而成的可控小电阻，直接接地结构包括用于控制电网中性点直接接地的隔离开关，隔离开关连接有电动操作机构。优点在于：采用了消弧线圈接地、小电阻接地与不接地方式合一的一种接地方式，供用户根据电网运行情况选择使用，使用小电阻与消弧线圈、隔离开关、间隙一次侧并联，通过控制器控制消弧线圈的调档、小电阻的投切和隔离开关的分合来实现几种接地方式的选择。

摘要： 本发明涉及软件领域，特别是涉及运用音色特征读出地方语地方普通话标准普通话的方法，本发明实现了用自己声音特征，让电气设备播出地方语地方普通话标准普通话；电子设备今后模拟各种器乐的声音就更真实。

摘要： 本发明涉及软件领域，特别是涉及音字对应的趣味性操作中增加地方语和地方普通话的方法，增加音字对应的一个重要手段，迅速增加音字对应，扩大音字对应库，音字对应库越大，也让软件收集到了本地话的对应和本地普通话的对应，为那个地方的本地话对应和本地普通话对应的收集，多了一个个体样本，人们说本地话时趣味性操作，就收集了本地话的对应，人们用本地普通话趣味性操作，就收集了本地普通话的对应。

摘要： 本发明提供了一种鉴别中国地方猪种和欧洲地方猪种的方法，其通过检测mtATP6基因第591位碱基和mtATP8基因第21位碱基的突变来鉴别检测个体为中国地方猪种还是欧洲地方猪种，或者通过对mtATP6基因和mtATP8基因的酶切产物凝胶电泳进行鉴别。本发明还提供了相关检测试剂盒。本发明方法快速、准确，易于实验室操作，污染少，成本低，具有较强的实用性。本发明试剂盒，具有广阔的应用前景，能够产生可观的经济效益和良好的社会效益。

摘要： 本实用新型涉及一种基于网络高师数学实践系统，属于网络教学领域。该装置的无线路由器连接着校园网，交互式教学触摸一体机、摄录装置、教师计算机、学生平板和平板充电箱均连接着无线路由器，无线路由器通过校园网将所有装置进行通信连接，从而实现无线通信；教师计算机连接着手写板，手写板连接着电容笔，学生平板也连接着手写板，手写板连接电容笔，教师或学生通过电容笔向手写板上书写内容从而传至教师计算机和学生平板，并通过无线路由器进行信息传输，可显示在交互式教学触摸一体机上；校园网连接着数学资源服务器，数学资源服务器通过互联网连接着校外终端。此款基于网络高师数学实践系统，具有使用性能好的优点。