普通高校“特殊群体”学生体育教学现状研究——以安徽省部分高校为例

摘要

运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法,对安徽省部分高校“特殊群体”学生体育教学现状进行研究,找出问题,提出对策,以推动高校“特殊群体”学生体育教学的良性发展.结论:“特殊群体”体育教学师资力量匮乏、专业知识欠缺;教学内容常规化、固定化,学生积极性较低;考核模式形式化、随意化;相关教材、场地、器材严重缺失.建议:加强师资建设,构建专业化队伍;建立“学生档案”,合理安排教学内容,调动学生积极性,加强“心理健康教育”;完善考核体系,科学考核评分,并加强管理、监督;加强资金投入,完善硬件设施,为“特殊群体”学生提供良好的体育教学环境.