“两个世界”的融合——以场北公寓内就读于两种学校的外来务工子女为例

摘要

外来务工子弟已经成为社会和学术界备受关注的群体。研究以上海市宝山区场北公寓内就读于两种学校的外来务工子女为例,借助小组工作、团体训练、个案工作与深度访谈、参与观察与行为观察记录和文本分析等方法,探索一种能通过改变朋辈关系和社区环境以帮助外采务工子弟成长和融入社会的模式。