中学生集体活动参与度的调查与分析报告——以上海市南洋模范中学为例

摘要

在当下“重智育”的教育教学实践中，德育视野中中学生“参与意识”的建构未能引起教育界足够的重视。通过以南洋模范中学为样本进行的问卷调查和分析发现，应试压力、学校集体活动设计的趣味性和年级针对性是制约学生参与集体活动的主要因素，而轻松、简约、开放、能够激发动机、满足爱与归属需要和能调剂学习生活的活动则将受到学生的普遍欢迎。相应地，这一现状的改善需要通过学校、学生和社会等多方努力：学校须改善现有的僵化不移的活动设计，并以适当的形式提高学生对集体活动的认可度，此外，以“智育”为中心的社会评价体系也有待进一步修正、完善。