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叶碧欣; 桑国元; 王新宇;
北京师范大学教师教育研究中心 100875;
青海师范大学高原科学与可持续发展研究院 810008;
项目化学习; 教师素养; 调查研究; 教师教育;
机译:虚拟可延展自我和虚拟身份差异模型:虚拟化自我和其他人在基于化身的身份构建和社交互动中的调查框架
机译:基于混合遗传算法和基于约束的构建施工项目规划和控制的仿真框架
机译:在不确定性下的共享汽车决策中,通过社会距离调查社会影响的异质性:基于顺序陈述的适应性实验的后悔最小化混合选择模型框架
机译:基于振动表实验的木制阻尼楼宇框架分析模型构建及基于木材用于衣架材料的框架分析模型构建
机译:在危机中,组织如何减轻人们的愤怒,责备和负面行为?基于组织危机应对策略和新闻框架构建愤怒管理模型。
机译:修改过的芬兰版本9项患者健康问卷调查结果的可靠性和构建有效性及其在亚急性或复发性低腰疼痛的女性保健工作者中的生物心科社会框架内的关联
机译:外国信件监督实习中的教师素养实践外国信件监督实习中的教师素养实践
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机译:计算机实现的框架和方法,可根据业务数据生成综合利润和亏损报告,并基于基于缺省风险和损失的数据分析的基于风险的贷款构建和定价和/或定价的贷款管理
机译:预制框架单元,用于从梁到地板上构建无支撑的承重墙或隔板,以构建承重地板,并用于构建天花板框架,在地板和天花板之间构建无支撑的负载隔板的过程,以及伸缩销。
机译:基于硫铝和铁铝熟料的水泥混合料,及其在与侵蚀性溶液接触的水泥结构建造中的用途
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