教师课堂提问的策略

摘要

<正> 在''满堂灌''的教学方法日暮途穷的同时,课堂教学中潜伏着另一种危机:人们为了急于开发学生的潜能,培养学生创造性思维,普遍采用提问法.但研究表明,不论教师有否良好的愿望,缺乏提问技巧,提问则难于激发学生的创造性思维.何况,迄今大多数教师仍习惯地把提问局限于检查学生习得了什么这一狭隘的目的.疑难问题是思维的起点.它能激发学生的好奇心,开动学生的大脑,引导学生学会以及培养学生独立思考的能力.但这一切都要有赖于教师是否熟谙问题的类型、特点及其功能,能否善于有效地使用问题.教师提问的技巧和使用问题的方法在引导学生学会思维过程中至关重要.美国教学论专家塔巴等人研究发现,学生答问中所显现的思维水平与教师提出的问