初级汉语综合课教师课堂提问策略研究——以巴库国立大学孔子学院为例

目录

声明

第一章 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究目的与意义

1.3 研究方法与思路

第二章 文献综述

2.1 相关概念的界定

2.2 关于课堂提问的研究

2.3 关于对外汉语提问策略的研究

2.4 关于阿塞拜疆汉语课堂研究

第三章 初级综合课教师提问策略调查与分析

3.1 调查的设计与实施

3.2 调查的统计与分析

3.2.1 提问数量

3.2.2提问类型

3.2.3提问分配方式

3.2.4提问技巧

3.2.5 提问等待时间

3.2.6 提问有效性

3.2.7提问反馈

3.3本章小结

第四章 关于课堂提问策略的教师访谈与分析

4.1 教师访谈概况及分析

4.2 教师访谈的具体情况与分析

第五章 初级综合课教师的提问策略建议

5.1 结合教学实际确定适当的问题数量

5.2 根据教学对象及水平确定问题类型所占比例

5.3 不同提问方式呈现的流程和数量应恰当

5.4 各种提问技巧使用的数量和时机应恰当

5.5 恰当延长提问时间的作用及其需要克服的问题

5.6 应尽量避免出现口头语和难度过高的问题

5.7 给予反馈的时机和方式应恰当

第六章 结 语

参考文献

附录1 A1班语音材料

附录2 针对四位教师关于提问策略的访谈

致谢