地方教科所教育科研课题管理模式的探讨

摘要

随着基层教育科研活动的开展,很多省市都设立了市地区教科所与县市级教科所(室)。我们认为,地方教科所兼具研究与管理的双重职能,他们的工作模式应该围绕着“建设、管理、服务、研究”八字方针,通过机构与队伍建设、课题与成果管理、信息与业务服务,以及直接参与的课题研究来发挥他们所承当的行政职能部门、业务咨询机构,教科研究基地的角色。课题是基础教育科研的