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高民; 张肇丰;
上海市教育科学研究院普通教育研究所;
上海市教育科学研究院普通教育研究所 200032;
200032;
培养创新人才; 资优教育; 创新人才的培养; 教育论; 教育学会; 创新教育; 超常教育; 创新能力培养; 教育改革; 教育研究中心;
机译:整合创新与创新改革教育中的创业教育专业人才的培养实践-以BIFT为例
机译:韩国资优教育的可能性和局限性:从ISEP科学资优教育中心看
机译:通识教育,特殊教育和资优教育系统中组织正义与工作满意度之间关系的研究
机译:关于高校创新教育内涵的思考与创新人才的培养
机译:弗吉尼亚州的资优教育:对资优教育协调员如何理解和实施资优教育政策的定性探索性研究。
机译:为什么要进行资优教育?在丰富的教育课程和普通学校课程中学习的人的比较研究
机译:大学教育的结构调整-在专业化与文理教育的重组之间-(<第十三届大学教育研究论坛座谈会>主题条款1“高专业人才的培养与通识教育-以法律专业人员为中心”)
机译:改善国民教育数据系统指南。国家教育统计论坛国家教育统计议程委员会的报告
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:基于机器人模块的经验学习方法,创新教育方法,创新教育内容的产生方法及相关装置
机译:教育表,教育系统,教育程序,教育表答案系统和教育表答案程序
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