课程的一致性研究:进展、走向与展望

摘要

课程的一致性具有重要意义,不同形态的课程保持较高一致性能使教育系统中不同要素紧密联系,以达成共同的教育目标.早期的课程一致性研究关注分析模式的开发与修正、对不同形态课程一致性的实证分析和对课程一致性影响因素的探讨.随着分析模式实践的深入以及来自新教育社会学等课程思潮的影响,课程一致性研究出现了新的走向,学界逐渐开始利用课程一致性研究教师专业发展与教育公平.今后对课程一致性的研究应着重推动一致性分析模式的完善和本土化、关注课程的垂直一致性、加强人文社会学科的课程一致性研究.