学校内涵式发展呼唤校长转型

摘要

学校的内涵式发展是指立足学校自身，以实现学校中人的主动发展，如学生、教师、管理者的发展为主要目标，并且要求在学校的价值取向、组织形态、规章制度、运作机制、校园文化等方面根本性的质的变化，为人的主动发展服务。校长的转型，是指要实现价值观念、思维方式、直至生存方式等根本形态的转变，包括这么几个方面：价值取向、思维方式方面，要立足学校本身关注人的发展、强调整体思维和关系思维；角色方面，由“行政事务型”转向“发展策划型”；行为方面，从“执行计划型”转向“动态生成型”；生存方式方面，从“一劳永逸型”转向“主动发展自我更新型”。