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规范教科研管理促进教科研发展

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@@ 中小学的教科研工作经历了从无到有、从无序到有序,并逐步形成了一定的管理规范,但与科学发展观和新课程实施的要求相对照,与教师的专业发展和学生的健康成长的实际需求相比较,均存在一定的差距.

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来源
《上海教育科研》|2010年第11期|79-80|共2页
作者
裘启玲;
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作者单位

浙江省嵊州市教育科学研究所,312400;

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