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让知识在共享中创新——新知建构型校本研修活动的实施策略

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@@ 校本研修的价值在于聚焦不同学科教师的专业发展,促进其教学新知的建构.即在反思过程中,教师的经验从量变通往质变,直至孕育出教学智慧(一种面临复杂教学情境所表现出的敏感、迅速和准确的判断能力),实现专业发展.

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来源
《上海教育科研》|2010年第11期|51-53|共3页
作者
杨向谊;
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作者单位

上海市徐汇区教师进修学院,200032;

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