基于隐喻视角的教师学生观的实证研究

摘要

通过隐喻分析的方法可以看出,当代教师持有的学生观具有以下特点:教师对学生观不同维度的关注具有片面性；教师持有的学生观具有内外两方面的冲突性；教师自身特点对其持有的学生现存在负面影响.采取相应的措施可以优化教师的学生观,包括:加强学习,优化教育观念；注重反思,修正观念缺陷；多重协调,改善教育生态.