北京市中小学生教育补习状况的调查研究

摘要

基于北京市大样本调查数据的研究发现：六成左右五、八年级学生参加教育补习，城市、京籍、家庭经济地位较高的学生参与教育补习的几率更高；学生更倾向于参加语数英学科的教育补习。大量学生参加教育补习可能对主流学校教育带来一定的冲击，不利于教育公平，同时会加重学生的课业负担感受。