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关注主体:名师教学机智观察与解读

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摘要

关注主体可以是教学机智的出发点.预设要体现教学的本质,不能一厢情愿;情感是教学机智的创造动力,是突显教学机智的关键;悦纳是把看似消极的小事适时巧妙地转化成积极事件.

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来源
《上海教育科研》|2017年第10期|68-70|共3页
作者
费洁;
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作者单位

江苏省江阴市教师发展中心 214400;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
教学机智; 主体; 名师;

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