首届基础教育国家级教学成果奖分布特征分析

摘要

对首届基础教育国家级教学成果奖获奖名单分析后发现,九成以上的奖项由多人组成的团队摘取;东部、中部、西部三大地区获奖数量的分布十分不均衡,东部占绝对优势;同一地区各省之间的获奖数量也有较大差异;获奖单位类型上,教学单位居主导地位;教学单位中,中学是“生力军”;不同性质单位合作研究和完成成果的情况较为普遍.建议完善基础教育国家级教学成果奖评选办法,加大培育力度和获奖成果推广应用的力度.