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张春莉;
北京师范大学教育科学研究所;
100875;
专长发展; 动态模式; 创造性问题解决; 教学含义; 基本图式; 问题图式; 认知图式; 问题类型; 工作记忆; 认知负荷;
机译:两名非专长教学和非理解教学的护理学生的绩效分析↓分析专长教学和理解教学的护理学生的发展
机译:化学教师探究式教学的新兴专长:专业发展模式对信念和实践的影响
机译:新护理学教学模式对职业发展的贡献↓新护理学教学模式对职业发展的贡献
机译:基于大学生个性化发展的设计本科教学模式改革研究:北华大学设计大学教学模式改革
机译:实践中的增长:衡量教师教学实践,知识和买入的变化,遵循专业发展的专业发展,对故意分组的教学模式
机译:动态专长模式:骨科医学诊断案例
机译:传统学习模式(传统/培训)及其对发展的教学表现的影响,一般文凭学生翻转学习模式(传统/同行教学)和Tthheir对发展总体文凭学生的教学表现为期两年制度
机译:动态技能训练中的教学模式与教学突入性
机译:基于位置,时间,用户规范的Swype模式数据库生成方法,含义服务系统和含义词典服务系统
机译:模式教学系统,使用该模式教学系统的模式识别装置,计算机程序的数字逻辑电路设计方法以及模式识别装置
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