基于语块理论的大学英语阶段性测试研究

摘要

基于语块理论的大学英语阶段性测试研究的核心是,运用实证研究的方法,以语块理论为指导设计阶段性测试,利用测试的反拨效应,增强学生的语块意识和语块学习动机,提高学生的自主学习能力和学习效度.研究结果表明:基于语块理论的阶段性测试有效提升了学生对语块的认知,拓展了词汇学习的广度和深度,对英语综合能力的提高也有一定程度的促进作用.