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陈可;
常州开放大学;
泛在学习; 开放教育; 交互; 概念模型; 混合学习;
机译:区级老年开放大学课程体系建设实践探索——以栖霞老年开放大学为例
机译:印度国立开放大学教师对开放性和开放共享态度的看法
机译:关于自主学习理论和教学实践与中国英语教学环境的思考(英文)
机译:基于“信息处理学习理论”在皮带与道路倡议下的大学英语教学改革研究
机译:当代中国国有企业中的性别,失业和女性下岗工人:以北京和常州为例。
机译:实践中的社会文化学习理论:对运动训练教育者的启示
机译:对开本第一篇:建构主义的定义及其对课堂的启示。开本第二卷:以NCTM标准为例的数学教育中的建构主义。开本论文三:技术教育中的解决问题作为建构主义的典范
机译:洪泛区湿地作为鲢鱼(Hypophthalmichthys molitrix)的苗圃:用于管理当地人口的概念模型
机译:英语教学用书英语教学系统和使用该系统的英语教学方法
机译:自然语言分析设备,自然语言过程分析,自然语言过程分析表达;关系数据库的咨询过程。在居民计算机分析中自然语言系统中概念模型的使用,概念模型的创建过程和元知识的创建过程
机译:新的启示矢量化,使用具有该启示矢量化的微生物的有用材料的制造方法及具有该启示矢量的制造方法无效-
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