声明
摘要
第一章 绪论
一、问题的提出
(一)商务英语人才大量短缺
(二)开放大学生源特殊性需要商务英语学习
(三)商务英语教学统一标准在开放大学尚未形成
二、相关概念的界定
(一)商务英语
(二)商务英语教学
(三)开放大学
三、文献综述
(一)商务英语的发展及内涵
(二)培养商务英语人才的观点
(三)商务英语教学的理论概述
(四)我国开放大学的发展情况
(五)国外开放大学第二语言的教学情况
(六)对已有研究的评价
四、研究的意义
(一)理论意义
(二)现实意义
五、研究思路与方法
(一)研究思路
(二)研究方法
第二章 上海S学校商务英语教学现状及分析
一、调查对象
二、调查设计
(一)问卷调查
(二)访谈调查
三、教学目标调查及分析
(一)学生学习目的
(二)教学目标
四、课程与教材使用情况
(一)课程设置情况
(二)教材使用情况
五、教学方法和手段使用情况
(一)案例教学
(二)模拟教学
(三)运用网络开展自主学习
(四)教学模式
六、教学评价情况
(一)学生学习效果评价
(二)教师教学工作评价
七、师资力量情况
(一)师资队伍结构分析
(二)教师专业能力分析
第三章 上海S学校商务英语教学存在的问题及原因分析
一、缺乏实践教学及课程
(一)商务英语实践教学必要性的认识不足
(二)不太重视提高学生职业岗位能力
二、教学方法和手段相对陈旧
(一)传统教学观念未彻底改变
(二)多元化教学方法未被广泛采用
三、教学评价方法滞后
(一)沿用传统教学评价方法
(二)教学评价多元化和系统化认识不足
四、师资力量相对薄弱
(一)教师自身能力偏差
(二)教师缺乏自我发展的主动性
(三)教师队伍结构不稳定
第四章 改善开放大学商务英语教学的对策
一、重视商务英语专业人才培养
(一)学校层面
(二)教师层面
二、构建合理的商务英语课程体系
(一)编纂一套权威的、系统的教材
(二)设计商务英语实践教学模块
三、改革教学方法和教学手段
(一)运用多媒体、网络现代技术
(二)引导学生开展自主学习
(三)灵活运用多元化教学方法和手段
四、完善商务英语教学评价体系
(一)充实学生学习效果评价的内容
(二)力图建立系统化商务英语评价
五、保证师资力量,加强教师队伍建设
(一)激励教师不断加强自身学习
(二)建立高素质的商务英语师资队伍
(三)聘用高素质的商务英语人才担任兼职教师
结语
参考文献
附录
致谢