同伴互评应用于马克思主义基本原理概论课实践教学考核体系的探索性研究——以三明学院为例

摘要

目前,我校《马克思主义基本原理概论》课实践教学存在学生积极性不高,参与度不够,教师对实践教学的考核方式科学性不足等问题.将同伴互评应用于《原理》课实践教学中,可以提高学生的积极性,帮助教师全面掌握学生信息.