翻转课堂模式下“六步教学法”在《铁路行车组织》课程中的应用

摘要

翻转课堂通过对知识传授和知识内化的“颠倒”安排,实现了对传统教学模式的创新。分析了在高职院校铁路行车组织课程中运用翻转课堂的可行性,借鉴和吸取了翻转课堂在众多课程中应用的成功案例和经验,结合铁路行车组织课程的特点及教学目标,融入六步教学法进行了三个维度的教学设计。通过铁路行车组织课堂实践证明,翻转课堂教学模式提高了学生的自主学习能力和学习兴趣,增加了课堂互动,减少了课堂管理问题,取得了良好的教学效果。