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闫婷;
西北师范大学教育学院,甘肃兰州730070;
有效教学; 教学价值; 教学实践;
机译:r_m〜2度量和通过原点回归的方法:可靠且有用的QSAR预测模型验证工具(关于通过原点回归对QSAR模型的外部验证有用吗?
机译:回归原点,展望未来,回归品牌传统
机译:“回归原点,回归自然”
机译:非平稳Rician分布噪声下的单壳回归原点扩散Mri测度
机译:一项定量研究,分析了兼职教授对有效教学原理的理解程度,以及对兼职教授对他们的教育背景如何实施有效教学原理的认识。
机译:有效教学有效生活:朱莉·瓦尔加斯(Julie S. Vargas)的有效教学行为分析述评
机译:表5:使用浓度(预测器)和曲目(依赖于曲目,通过原点与截距和线性回归线性回归系数。
机译:残差的检验与分析:从原点检验回归中均值与方差的单调关系的检验。
机译:通过原点回归时防止碰撞的方法
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