威廉斯创造力测验的信效度检验

摘要

威廉斯创造力测验从人格倾向和思维活动两个取向全面评估学生的创造力,然而在我国大陆的研究和运用几乎只限于创造性倾向量表,创造性思考活动的研究鲜有问津。本研究的目的在于研究创造性倾向量表和创造性思考活动的信效度及其关系。研究以上海市某高中约120名高一学生为被试样本,同时施测创造性倾向量表和创造性思考活动,1年后重测,分别基于经典测验理论和概化理论对测验信度进行多方面检验,并初步分析测验效度和考察两个测验的关系。结果表明,两个测验的信度总体说来良好,其结构效度得到了一定证据支持;两测验有一定关系,但并不紧密,结合使用两个测验才能全面评估学生的创造力。