抓住奇谈怪论,巧做妙笔文章

摘要

叶澜曾指出：“一个真正关注人的发展的教学设计，会为师生在教学过程中发挥创造性提供条件；会关注学生的个体差异（不仅是认知的）和为每个学生提供主动积极活动的保证；会促使课堂中多向、多种类型信息交流的产生和对及时反馈提出要求。”在一般情况下，教师要做到教学目标、内容、重点，策略，流程基本不变。同时。又必须认识到，课堂是复杂的，教师在预设时。不可能穷尽也不必穷尽课堂的可能的变化，要凭借教育智慧在教学机智中生成。