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王玉晖;
广州大学教育学院,广东广州510006;
隐性课程; 隐蔽性; 可操作性;
机译:医学生如何驾驭显性课程,隐性课程和课外课程之间的相互作用以学习课程目标
机译:医学上针对性少数群体的隐性偏见:专业影响力的周期和隐性课程的作用
机译:文化背景下的隐性和隐性课程:多哈和纽约的新见解。
机译:略论高校绘画课程的生命元素指导意义
机译:检查学生赋权,社区意识和隐性课程之间的关系:种族和种族的多组分析。
机译:次要研究结果中基于证据的临床可操作性评估:ClinGen的可操作性工作组的更新
机译:隐性协会测试的态度或可行性的可操作性?
机译:和平伙伴关系:为新时代制定课程。战略论坛,第206号
机译:鸡传染性贫血隐性课程的终身诊断方法
机译:隐性的隐性隐性筛选模型
机译:略论者
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